PENDEKATAN ETNOSAINS DALAM TINJAUAN FISAFAT

Ahmad Khoiri; Widha Sunarno

doi:10.32699/spektra.v4i2.55

PENDEKATAN ETNOSAINS DALAM TINJAUAN FISAFAT

Ahmad Khoiri, Widha Sunarno
DOI: http://dx.doi.org/10.32699/spektra.v4i2.55

Abstract

Pendekatan etnosains sebagai rancangan pembelajaran yang merekonstruksi sains asli (indegenious science) menjadi sains ilmiah sebagai sumber belajar dengan model pembelajaran STEM (Science Technology, Engineering dan Mathematic) untuk mempersiapkan generasi unggul di bidang karir dan tantangan global (STEM literacy). Tinjauan filsafat terdapat tiga aspek yaitu: aspek ontologi menjelaskan tujuan etnosains dan STEM, aspek Epistimologi menjelaskan bagaimana prinsip, prosedur dan proses pendekatan serta bentuk keterkaitan pada pembelajaran E-STEM dan aspek aksiologi menjelaskan implikasi dari implementasi pembelajaran E-STEM serta kontribusi pada materi fisika

Keywords

Etnosains;STEM;Pembelajaran E-STEM

Full Text:

PDF (Bahasa Indonesia)

References

Asmuniv. 2018. Pendekatan Terpadu Pendidikan STEM Upaya Mempersiapkan Sumber Daya Manusia Indonesia Yang Memiliki Pengetahuan Interdisipliner Dalam Menyosong Kebutuhan Bidang Karir Pekerjaan Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA). Widyaiswara PPPPTK-Malang. Online.

Bybee, R. W. 2013. The case for STEM education: Challenges and opportunity. Arlington,VI: National Science Teachers Association (NSTA) Press.

Costa.V.B. 1995.When Science is”Another World” Relationship between Wordls of Family, Friends, school and science. Science Education. 79(3).313-333.

Hanover Research. 2011. K-12 STEM education overview.

Kelley, Todd R. dkk. 2016. A conceptualframework for integrated STEM

education. International Journal ofSTEM Education. 1 - 11. doi:0.1186/s40594-016-0046-z.

Mariana. F dan Asih, W.W. 2018. The Development of Ethnoscience-Based Chemical Enrichment Book as a Science Literacy Source of Students. International Journal of Chemistry Education Research. 2: 50-57.

Mestika Zed. (2008) Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.

Novika, et.al. 2016. Physics Education based Ethnoscience: Literature Review. International Conference on Mathematics, Science, and Education 2016 (ICMSE 2016): 31-34.

Ogawa, M. 2007. Toward a new rationale of scienceeducation in a non-western society, EuropeanJournal of Science Education, 8, 113-119.

Parmin, 2017. Ethnosains. Semarang:Swadaya Manunggal.

Reeve, E. M. 2013 Implementing science, technology, mathematics and

engineering (STEM) education in Thailand and in ASEAN. Bangkok:

Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology (IPST).

Roberts, A. 2012. A justification for STEM education. Technology and

Engineering Teacher, 74 (8).

Sardjiyo. 2005. Pembelajaran Berbasis Budaya Model Inovasi Pembelajaran Dan Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jurnal Pendidikan, 6 (2): 83-98.

Schuncke, G. M. 1988. Elementary Social Studies: Knowing, Doing, Caring. New York: Macmillan Publishing Co Ltd.

Sudi Dul Aji.2017. Etnosains dalam membentuk kemampuan berpikir kritis dankerja ilmiah siswa. Seminar Nasional Pendidikan Fisika III 2017"Etnosains dan Peranannya Dalam Menguatkan Karakter Bangsa"Program Studi Pendidikan Fisika, FKIP, UNIVERSITAS PGRI MadiunMadiun, 15 Juli 2017.

Sudarmin, 2014. Pendidikan Karakter, Etnosains, dan Kearifan Lokal

(Konsep dan Penerapannya dalam Penelitian dan Pembelajaran Sains). Semarang: CV. Swadaya Manunggal.

Supriyadi, Haeruddin, dan Nurjannah. 2016. Peningkatan kemampuan memecahkan masalah antara model penalaran kausal berbasis etnosains dan sains modern. JRKPF. 3(2): 35-39.

UNESCO. 2002. Universal Declaration on Cultural Diversity. Issued. International Mother Language Day. Retrieved: 2006-06-23.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

SPEKTRA: Jurnal Pendidikan dan Kajian Sains is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. Number of P-ISSN = 2442-9910 and E-ISSN = 2548-642X.

SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains Indexed by:

Username
Password
Remember me