ANALISIS EFFECT SIZE PENGARUH BAHAN AJAR CETAK BERUPA MODUL PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA

Rissa Pramita, Asrizal -, Festiyet -
DOI: http://dx.doi.org/10.32699/spektra.v7i2.218

Abstract


The 21st century is marked as the century of openness or the century of globalization. In other words, human life in the 21st century undergoes fundamental changes that are different from the order of life in the previous century. The 2013 revised 2017 curriculum is one of the efforts made by the government to improve education in Indonesia. Where the 2013 revised 2017 curriculum integrates four things in learning, namely 1) strengthening character education, 2) literacy movement, 3) 4C skills, and 4) Higher Order Thinking Skill (HOTS). This study focuses on the 4C skills, namely critical thinking. In improving critical thinking skills, supporting learning resources are needed. One of them is printed teaching materials in the form of learning modules according to the characteristics of students. This study focuses on the effect of printed teaching materials in the form of learning modules on students' critical thinking skills. This study aims to determine how much influence printed teaching materials in the form of modules have on students' critical thinking abilities. The research method used is the article review method by reviewing 20 journal articles at the junior and senior high school level on science and physics material. From the data analysis that has been carried out, it can be concluded that printed teaching materials in the form of modules have a significant influence on students' critical thinking skills. This can be seen from the results of the analysis of the material at the education level, learning models and the results of the analysis of all journals based on learning modules on students' critical thinking skills


Keywords


pendidikan sains

References


Badan, Standar Nasional Pendidikan- (BSNP),. 2010. Paradigmai Pendidikan- Nasionali Abad; XXIi. BSNPi

Kemendikbud. 2017. Panduan Implementasi Keterampilan Abad 21 Kurikulum 2013 Di SMA. Jakarta: Direktorat Jendral Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah.

Djamas, Djusmaini. 2013. Analisis Situasi Aktivitas Pembelajaran Fisika Kelas XI SMA N Kota Padang dalam Rangka Pengembangan Keterampilan dan Karakter Berpikir Kritis Siswa. Pillar Of Physics Education, 753-760.

Asrizal, A., Festiyed, F., & Sumarmin, R. (2017). Analisis kebutuhan pengembangan bahan ajar ipa terpadu bermuatan literasi era digital untuk pembelajaran siswa SMP kelas VIII. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 1(1), 18.

Arif, M., Festiyed, F., Desnita, D., & Dewi, W. S. (2019). Pembuatan Bahan Ajar Berbasis Android untuk Pembelajaran Fisika Pada Materi Gelombang Bunyi, Gelombang Cahaya dan Alat Optik di Kelas XI SMA/MA. Pillar of Physics Education, 12(3).

Prastowo, Andi. 2014. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.

Mardiansyah, Y., Asrizal, A., Yulkifli, Y. 2013. Pembuatan Modul Fisika Berbasis TIK untuk Mengintegrasikan Nilai Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Siswa SMAN 10 Padang Kelas X semester 1. Jurnal : Pillar of Physics Eduacation.Vol.1, 30-38.

Aslikhah, N. (2015). Meta Analisis Dengan Effect Size Odds Ratio Pada Kasus Pengaruh Terapi Bheta-Bloker Untuk Pasien Gagal Jantung. Skripsi. UNY.

Mansyur & Iskandar, A. (2017). Meta Analisis Karya Ilmiah Mahasiswa Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan. Jurnal Scientific Pinisi, Vol. 3, No. 1. Hal 72-79.

Tumangkeng, Y. W., Yusmin, E., & Hartoyo, A. (2018). Meta-Analisis Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(6).

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta.

Glass, G.V., McGaw B., & Smith, M.L. (1981). Meta-Analysis in Social Research. Sage Publications. London: Sage Publications.

Sari, Yulia Dewi Puspita, dkk. (2018). Pengembangan modul fisika berbasis scientific pada materi fluida statis untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Jurnal Pendidikan.

Suwindra, Nyoman P. (2012). Pengembangan modul softwere multimedia interaktif dengan strategi pembelajaran berbasis masalah untukmeningkatkan pemahaman konsep dan hasil belajar fisika siswa kelas XII SMA. Junal Pendidikan Indonesi. 1(1).

Ulandari, Fitria Sulvi, dkk. (2018). Pengembangan modul berbasis saintifik untuk melatih kemampuan berpikir kritis pada materi gerak harmonis di SMAN Balung. Jurnal Pendidikan Indonesia. 7 (1).

Lahral, Ayel Sarwono, dkk. (2017). Pengembangan modul praktikum berbasis pendekatan open ended untuk meningkatkan kreativitas siswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia. 05 (01).

Sujanem , Rai. (2012). Pengembangan modul fisika kontentual interaktif berbasis web untuk meningkatkan pemahaman konsep dan hasil belajar fisika siswa SMA di Singaraja. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika. 1(2).

Triandini, Widya. (2021). Pengembangan modul fisika berbasis guided inquiry untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Jurnal Hasil Kajian, Inovasi, dan Aplikasi Pendidikan Fisika. 7(1).

Prayitno, Baskoro Adi. (2017). Pengembangan modul berbasis inkuiri terbimbing pada materi jamur untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas X SMA Negeri 1 Cepogo Boyolali. Jurnal Inkuiri. 6 (1).

Rahmawati, Kurnia, dkk (2019). Pengembangan bahan ajar fisika berbasis scientific approach untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi medan magnet di SMA. Jurnal Pembelajaran Fisika. 8(2).

Jurnadi, Siska puti. (2015). Developing a quided inquiry based science teaching ang junior high school processing skill and scientific attitude. Jurnal pendidikan matematika dan sains. 3 (1).

Permanasari, Anna. (2017). Pengembangan interactive problem based module untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan penguasaan konsep IPA. Journal of Science Education And Practice. 1(1).

Pamungkas, Zakaria Sandy. (2017). Kelayakan modul pembelajaran IPA berbasis potensi local pada pokok bahasan perubahan benda di SMPN 1 Semboro Kabupaten Jember. Jurnal Pembelajaran Fisika. 6 (3).

Agnafia, Desi Nuzul. (2017). Pengembangan modul berbasis gererative learning pada materi keanekaragaman hayati untuk meningkatakan kemampuan berpikir kritis siswa SMP.Jurnal Inkuiri. 6(2).

Lawu, Sabina Yasriyani, dkk. (2019). Pengembangan modul IPA fisika berbasis PBL pada pokok bahasan gerak lurus untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal terapan sains dan teknologi. 1(4).

Sajiwo, Wahyu Tri. (2019). Kelayakan modul IPA SMP/MYS berbsis problem based learning pada materi suhu dan pemuaian. Jurnal Pendidikan IPA. 8(2).

Rochmawati, Yuni. (2017). Pengembangan modul IPA terpadu berbasis sets pada pokok bahasan usaha dan energi di SMP. Seminar nasional Pendidikan fisika. 2527 – 5917, Vol.2.

JumadI, (2018). Pengembanagn modul IPA berbasis keterampilan proses sains untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas VII SMP pada materi kalor . Jurnal Pendidikan IPA. 7 (2).

Susana, Yuliawati. (2015). Pengembangan modul IPA berbasis berpikir kritis dengan tema ventilator pada siswa SMP.MTS kelas VIII. Jurnal Inkuiri. 4(2).

Asmuri. (2018). Pengembangan modul IPA terpadu SMP/MTS kelas VIII berbasis sets untuk meningkatkan kemampuan berpikir krtitis siswa pada tema makanan dan Kesehatan tubuh.. Seminar nasional Pendidikan fisika. ISSN : 2527 – 5917, Vol.3.

Fitriani, Nur Intan. (2017). Efektivitas modul IPA berbasis etnosains terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA. 2(2).

Fernanda, Rizki. (2015). Pengaruh modul dalam pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X semester 1 di SMAN 1 Kubung Kabupaten Solok. Pillar of physic education. 6.




Copyright (c) 2021 Rissa Pramita, Asrizal -, Festiyet -

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License

SPEKTRA: Jurnal Pendidikan dan Kajian Sains is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. Number of P-ISSN = 2442-9910 and E-ISSN = 2548-642X.


SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains Indexed by:

Hasil gambar untuk icmjeGambar terkaitGambar terkait
Gambar terkaitGambar terkaitGambar terkait
Gambar terkait